2016年，楊東升32歲，沒(méi)人理解她為何要從大城市返鄉(xiāng)，在安徽五河縣城開(kāi)辦一個(gè)“帶孩子玩”的地方。“紅黃藍(lán)早教就是帶孩子玩嗎？是洗澡的嗎？”第一次走進(jìn)社區(qū)宣傳時(shí)，家長(zhǎng)的問(wèn)題總讓她哭笑不得?！昂⒆觾蓺q前在家看動(dòng)畫(huà)片就行，不用學(xué)東西。”面對(duì)不少家長(zhǎng)根深蒂固的想法，楊東升帶著老師們一家一戶去溝通，帶著繪本和教具到小區(qū)里做公益體驗(yàn)課。

“在家天天看動(dòng)畫(huà)片，不然哭鬧不止。”有個(gè)奶奶抱著兩歲的孫子來(lái)紅黃藍(lán)成長(zhǎng)中心上體驗(yàn)課時(shí)，孩子手里還攥著手機(jī)。園所老師便花費(fèi)了半個(gè)月時(shí)間，每天請(qǐng)奶奶帶孩子來(lái)做親子游戲，慢慢的，孩子不再吵著要手機(jī)，還會(huì)主動(dòng)指著繪本講故事……

剛返回家鄉(xiāng)開(kāi)辦紅黃藍(lán)成長(zhǎng)中心時(shí)的情景，楊東升到現(xiàn)在都記得清清楚楚?！澳菚r(shí)的五河縣城，很多家長(zhǎng)不僅不知道‘早教’是什么，甚至連‘繪本’都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我真是既著急又堅(jiān)定，著急的是家鄉(xiāng)的孩子錯(cuò)過(guò)了黃金啟蒙期，可也更確定，我回來(lái)對(duì)了，這里太需要專業(yè)的早教了?！?/p>

她走出家鄉(xiāng)，又帶著紅黃藍(lán)回到家鄉(xiāng)。在楊東升看來(lái)，這一路更像是一場(chǎng)尋覓教育初心的旅程，也是一次“帶著愛(ài)回家”的選擇。

畢業(yè)于師范院校英語(yǔ)教育專業(yè)的楊東升，心里裝著“站講臺(tái)、陪孩子長(zhǎng)大”的夢(mèng)。然而在各種機(jī)緣巧合下，大學(xué)畢業(yè)后她就去了上海從事金融工作。見(jiàn)過(guò)凌晨的寫字樓，算過(guò)無(wú)數(shù)組數(shù)據(jù)，可每次看到街邊幼兒園的孩子，她總覺(jué)得心里空落落的——原來(lái)那份對(duì)教育的惦記，一直沒(méi)放下。

2013年，她的寶寶出生，楊東升也定居在了合肥。“我?guī)еド显缃蹋粗谡n堂上眼里閃著光學(xué)新東西，才更真切理解0-6歲是孩子成長(zhǎng)的黃金期，這份科學(xué)啟蒙對(duì)孩子太重要了。我抱著懷里的寶寶想，我既是學(xué)教育的，又是媽媽，為什么不把這份好教育帶回老家？”

2016年，楊東升便堅(jiān)定選擇將紅黃藍(lán)帶回家鄉(xiāng)。“這不是簡(jiǎn)單做一份事業(yè)，是想讓家鄉(xiāng)的孩子也能握著專業(yè)老師的手，像我家寶寶一樣，在啟蒙階段就遇見(jiàn)最好的教育。也是想圓自己學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)，為牽掛的家鄉(xiāng)，做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的教育貢獻(xiàn)。”

“現(xiàn)在看著園里孩子們的笑臉，就知道當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò)，我不僅找回了最初的教育初心，還把這份愛(ài)，撒在了生我養(yǎng)我的土地上?！?/p>

深耕、信任與堅(jiān)守

如今，九年時(shí)光一晃而過(guò)，在安徽五河縣，紅黃藍(lán)成長(zhǎng)中心早已成為早教的“代名詞”——只要家長(zhǎng)們聊起給孩子選早教，第一反應(yīng)準(zhǔn)是“去紅黃藍(lán)看看”。

一路走來(lái)，楊東升印象最深的都是和“信任”有關(guān)的經(jīng)歷。有一次暴雨天，有位爸爸背著孩子蹚水來(lái)上課，說(shuō)“孩子今天非要來(lái)紅黃藍(lán)”；有個(gè)寶寶從5個(gè)月開(kāi)始到現(xiàn)在8歲。這幾年上下來(lái)，現(xiàn)在他上小學(xué)，媽媽特意來(lái)報(bào)喜，說(shuō)他數(shù)學(xué)思維特別靈活，上課能主動(dòng)講題，語(yǔ)言表達(dá)也很清晰，老師總夸他基礎(chǔ)打得好……“這些瞬間比任何成就都珍貴，他們讓我知道，我們不僅是在做早教，更是在陪著家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，把“好教育”的種子，真的種進(jìn)了家鄉(xiāng)的土地里?！?/p>

9年的堅(jiān)持，不需要再回答“早教是什么”的楊東升，反而會(huì)常常在心里細(xì)細(xì)琢磨起這個(gè)問(wèn)題?！拔易隽诉@么多年早期教育，越來(lái)越覺(jué)得，教育的核心有兩點(diǎn)：第一是尊重‘花期’。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有的孩子開(kāi)口早，有的孩子動(dòng)手強(qiáng)，不用拿‘別人家的孩子’當(dāng)標(biāo)尺。孩子需要用自己的方式打開(kāi)世界。第二是傳遞‘溫度’。比教孩子認(rèn)多少字、算多少題更重要的，是讓他感受到被愛(ài)、被信任。我們先培養(yǎng)他們興趣，讓他們知道‘學(xué)習(xí)是快樂(lè)的’，以后才更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子心里暖了，才會(huì)主動(dòng)去探索、去成長(zhǎng)?！?/p>

談及未來(lái)園所的發(fā)展規(guī)劃，楊東升表示五河紅黃藍(lán)成長(zhǎng)中心的發(fā)展目標(biāo)非常明確：不追求擴(kuò)張，只用心把這一家早教中心經(jīng)營(yíng)得更完善、更專業(yè)?！拔覀冎幌氤料滦模o跟總部步伐，把教學(xué)做細(xì)、把服務(wù)做暖、把專業(yè)做精，讓家鄉(xiāng)的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的早教，成為家長(zhǎng)心中最靠譜的‘育兒伙伴’。”